Projet de la formation
et de l’apprentissage

Accueil | Site CSE | Contactez-nous | English

  • Objectifs
    • État actuel du secteur canadien de l’électricité
    • Information sur le projet Développement de la formation et de l’apprentissage, du CSE
  • Activités de Projet
    • Méthodologie du projet Développement de la formation et de l’apprentissage
    • Revue de la documentation sur les pratiques exemplaires qui visent à renforcer la capacité en matière de formation dans les industries canadiennes
    • Informer les profils de formation
      • Cadre de bonnes pratiques
        • La formation : une composante du plan organisationnel
        • La formation : une composante de la gestion du rendement
        • Contenu et processus de la formation
      • Meilleures pratiques de l’industrie pour la formation
        • Approches des conseils sectoriels pour la formation du personnel
        • Approches des organisations pour la formation du personnel
    • Plan d’action stratégique pour l’industrie, en vue de renforcer sa capacité en matière de formation
  • Sondage de la Formation
    • Sondage sur les paramètres de la formation
    • Défis et obstacles à l’amélioration de la capacité en matière de formation interne
    • Formation à l’interne dans les services publics d’électricité
      • État actuel de la formation à l’interne
      • Qualification des formateurs
      • Contenu de la formation et prestation de la formation
    • Formation à l’interne dans l’industrie de l’énergie solaire
      • État actuel de la formation à l’interne
      • Qualification des formateurs
      • Contenu de la formation et prestation de la formation
  • Profils de Formation
    • À propos des profils de formation
    • Approches de formation et d’évaluation axées sur les compétences
    • Évaluation de la formation
    • Modèles d’apprentissage
    • Développement, capture et transfert du savoir
    • Analyse de la formation
    • Méthodologies de formation
    • Videos
  • Améliorer la Capacité
    • Établissement de partenariats
    • Approches de formation et d’évaluation axées sur les compétences
    • Gestion et transfert des connaissances
    • Élaboration de systèmes pour gérer la fonction formation
    • Utilisation de différentes méthodes de formation
    • Évaluation de l’efficacité et de l’impact de la formation
  • Recommandations
    • Recommandations les plus pressantes à mettre en œuvre
    • Autres recommandations à mettre en œuvre
  • Rapport Final
    • Rapport Final
    • Remerciements
 
Imprimer
Accueil / Profils de formation / Modèles d’apprentissage / Devenir un agent de prestation de la formation pour l’apprentissage

Devenir un agent de prestation de la formation pour l’apprentissage

A
Analyse
C
Conceptualisation
É
Élaboration
M
Mise en œuvre

  • Entreprise : Toronto Hydro
  • Nombre approximatif d’employés : 1 700

Défi
La ville de Toronto possède un système particulier de distribution de l’électricité composé de lignes électriques aériennes, sous-terraines et encastrées que les travailleurs de l’électricité des autres villes ne connaissent pas. Bien que les programmes de formation offerts par les fournisseurs externes de la province soient de bonne qualité, Toronto Hydro avait besoin d’un programme spécial qui réponde aux besoins de son système particulier de distribution. Toronto Hydro a investi des ressources pour dispenser une formation intra-muros qui fera en sorte que les employés possèdent les aptitudes, les connaissances et la capacité d’exécuter leur travail.

Solution
Toronto Hydro est en ce moment la seule municipalité de l’Ontario qui ait obtenu le statut d’agent pour la prestation de la formation (APF), ce qui lui permet de dispenser une formation interne à ses apprentis (depuis 2010). À l’exception de Hydro One et E&USA, toutes les autres entreprises d’utilité publique sont obligées d’avoir recours à des fournisseurs externes (comme MEARIE, d’autres entreprises de plus grande envergure comme Hydro One et l’Infrastructure Health and Safety Association) pour l’élément théorique du programme d’apprentissage tous les ans jusqu’à ce que le travailleur achève le programme.

Comme APF, Toronto Hydro a conçu et élaboré un programme d’apprentissage qui dispense à ses employés les aptitudes, connaissances, capacités et expérience pratique propre aux exigences particulières et systèmes de l’entreprise tout en répondant ou excédant même les normes et programmes offerts par des fournisseurs provinciaux externes. Toute la formation théorique est dispensée intra-muros par des formateurs de l’entreprise. Une fois que les apprentis achèvent leur programme, l’entreprise présente au Ministère de la formation et des collèges et universités les renseignements pertinents et les apprentis reçoivent un certificat d’Évaluation et de reconnaissance des acquis qui indique qu’ils ont satisfait aux exigences provinciales des apprentissages dans leur métier. Ils ont ensuite la possibilité de passer l’examen Sceau rouge et d’obtenir la certification interprovinciale.

Le programme de formation a été élaboré à l’interne par des experts du sujet ayant l’expérience technique du métier. Les instructeurs du programme sont des employés de Toronto Hydro en affectation et ils sont sélectionnés selon le programme qu’ils offrent durant l’année. On compte six ou sept métiers participant au programme d’apprentissage; les offres de formation et le nombre d’apprentis varient en fonction des besoins.

Toronto Hydro reconnaît les nombreux avantages qu’offre un APF; en une seule année, l’entreprise pouvait débourser plus de 300 000 $ en formation externe pour leurs apprentis. Depuis 2003, Toronto Hydro a engagé plus de 140 apprentis. Lorsqu’elle compare les coûts pour envoyer tous les apprentis en formation externe aux coûts associés à la mise en œuvre, au fonctionnement et au maintien de l’apprentissage intra-muros, Toronto Hydro se dit satisfaite d’avoir décidé d’obtenir le statut d’APF.

  • Profils des formations
    • À propos des profils de formation
  • Formation axée sur les compétences et évaluation
    • Programme de vérification des compétences
    • Programme d’assurance de la compétence
    • Élaboration d’une approche axée sur les compétences à la formation sur le terrain et au leadership
    • Modules de formation axée sur les compétences
    • Élaboration d’une approche de l’évaluation axée sur la compétence
  • Évaluation de la formation
    • Évaluation des programmes de formation et des formateurs
    • Mise en œuvre de processus d’évaluation de la formation
  • Modèles d’apprentissage
    • Devenir un agent de prestation de la formation pour l’apprentissage
    • Prestation d’un programme individualisé d’apprentissage
    • Rétablissement d’un programme inactif d’apprentissage
  • Développement, capture et transfert du savoir
    • Développement d’un réseau de PME
    • Collaboration avec les collèges communautaires
  • Analyse de la formation
    • Effectuer une étude d’analyse des lacunes en formation
    • Mise sur pied de comités imputables de formation
  • Méthodologies de formation
    • Portail d’apprentissage en ligne et plans de développement individuel
    • Formation par la simulation
    • Formation par simulation des monteurs de lignes sous tension
  • Videos
Tous droits réservés © 2011 Conseil sectoriel de l'électricité